Čtvrteční učení venku nabídlo žákům naší třídy příjemnou změnu prostředí a zároveň jednoduchý způsob, jak lépe pochopit úvod do zlomků. Dvě vyučovací hodiny strávili v přírodě, kde pracovali ve dvojicích, využívali kamínky, klacíky a další přírodniny. Jejich úkolem bylo vytvořit vlastní obrazec, rozdělit ho na části a ukázat, jak zlomky vznikají. Díky tomu si mohli nové učivo představit opravdu názorně a pochopit, co znamená „část z celku“.
Děti o své práci také povídaly – popisovaly, jak postupovaly, co se jim dařilo, co jim dělalo potíže a co je naopak nejvíce bavilo. Některé dvojice se podělily i o zajímavé nápady nebo nečekané objevy, na které při tvoření narazily. Pobyt na čerstvém vzduchu jim pomohl lépe se soustředit, pracovat s nadšením a větším zaujetím, než je obvyklé v běžné třídě.
Venkovní výuka tak dětem přinesla nejen hezký zážitek, ale také pevnější porozumění tomu, jak zlomky fungují. Získané zkušenosti a dovednosti teď mohou snadno využít při řešení dalších úkolů ve škole, protože si učivo spojily s konkrétními situacemi a vlastní prací.
Mgr. Ludmila Králíková
